Το Γυμνάσιο αποτελεί τον ενδιάμεσο "σταθμό" ανάμεσα στο Δημοτικό και το Λύκειο. Τα χρόνια αυτά χαρακτηρίζονται μεταβατικά, καθώς προετοιμάζουν τους μαθητές για τις μετέπειτα εκπαιδευτικές τους επιλογές. Σε αυτό το αναπτυξιακό στάδιο οι έφηβοι είναι σημαντικό να έχουν στήριξη προκειμένου να καλλιεργήσουν την αυτογνωσία τους, να αναγνωρίσουν τις δυνατότητές τους, να εντοπίσουν τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις τους και να αρχίσουν να παρατηρούν το κόσμο της εργασίας. Σε αυτή τη διαδικασία η συμβολή των γονέων κρίνεται απαραίτητη και ο επαγγελματικός προσανατολισμός είναι το μέσον που τους βοηθήσει να κατανοήσουν πού οδηγεί η κάθε επιλογή. Για το λόγο αυτό η διερεύνηση του εαυτού τους και του εκπαιδευτικού χάρτη θα πρέπει να ξεκινήσεις από το Γυμνάσιο.
Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς;
Να παρατηρούν τα ενδιαφέροντα και τις δεξιότητες του παιδιού.
Είναι σημαντικό οι γονείς να ενισχύουν τα ενδιαφέροντα και τις δεξιότητες των παιδιών τους, να αναγνωρίζουν τις ιδιαίτερες κλίσεις τους και κυρίως να τους προσφέρουν ευκαιρίες για νέες εμπειρίες. Με τον τρόπο τα παιδιά μπορούν να αναπτύξουν τις ικανότητές τους και να αποκτήσουν εμπιστοσύνη στον εαυτό τους, γεγονός που τα βοηθά να "χτίσουν" το μέλλον τους στηριζόμενα στις δυνατότητες και τα "θέλω" τους.
Να ακούν το παιδί τους χωρίς να κρίνουν.
Οι γονείς με τη στάση και τη συμπεριφορά τους επηρεάζουν τα παιδιά τους. Ερωτήσεις, όπως "Τι σου αρέσει στο σχολείο;" ή "Ποια εξωσχολική δραστηριότητα απολαμβάνεις περισσότερο" μπορούν να "ξεκλειδώσουν" "τα ενδιαφέροντα του εφήβου και να τον οδηγήσουν σε συνειδήτες επιλογές στο μέλλον. Για αυτό οι γονείς θα πρέπει να ενθαρρύνουν τον πειραματισμό σε εξωσχολικές δραστηριότητες. Η ενασχόληση των εφήβων με τον αθλητισμό, τη μουσική, το θέατρο, τη ρομποτική, τον εθελοντισμό μπορούν να τους βοηθούν ουσιαστικά να ανακαλύψει τι τους ταιριάζει.
Να ανοίγουν ορίζοντες.
Οι γονείς μπορούν να δημιουργήσουν τις κατάλληλες συνθήκες προκειμένου οι έφηβοι να γνωρίσουν διαφορετικά επαγγέλματα και τρόπους εργασίας, πέρα από αυτά που κυριαρχούν στο οικογενειακό πλαίσιο. Μια συζήτηση με έναν επαγγελματία, μια επίσκεψη σε έναν χώρο εργασίας ή ένα σχετικό ντοκιμαντέρ μπορεί να είναι πολύ πιο χρήσιμα από μια "διάλεξη" των γονιών.
Να αποφεύγουν την προβολή των δικών τους επιθυμιών.
Συχνά, οι γονείς, όσον αφορά την επιλογή σπουδών των παιδιών τους, προβάλλουν τις δικές τους επιθυμίες και τα ανεκπλήρωτα όνειρά τους. Ειδικότερα, επιδιώκουν να πραγματοποιήσουν τους στόχους που οι ίδιοι δεν κατάφεραν να πετύχουν μέσω των παιδιών τους. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα αρκετοί γονείς να κατευθύνουν τα παιδιά σε σπουδές που θεωρούνται καταξιωμένες ή οικονομικά αποδοτικές. Η στάση αυτή, αν και πηγάζει από αγάπη και ενδιαφέρον, παραβλέπει τις προσωπικές κλίσεις, τα ενδιαφέροντα και τις πραγματικές επιθυμίες των εφήβων. Έτσι, τα παιδιά συχνά αισθάνονται πίεση και επιλέγουν σπουδές που δεν ανταποκρίνονται στις επιθυμίες τους, κάτι που δυσκολεύει την ακαδημαϊκή τους πορεία και τη μελλοντική επαγγελματική τους ζωή.
Να μιλούν για την πραγματικότητα της εργασίας τους .
Όταν η συζήτηση στο σπίτι αφορά την εργασία των γονιών δεν θα πρέπει να επικεντρώνεται μόνο στις δυσκολίες αυτής. Είναι απαραίτητο οι έφηβοι να έχουν μια σφαιρική εικόνα για την εργασία των γονέων. Να γνωρίζουν το αντικείμενο της εργασίας, το εργασιακό κλίμα, τις δεξιότητες και τις ικανότητες που χρειάζονται για να ανταποκριθούν οι γονείς στα καθήκοντα τους. Με το τρόπο αυτό μπορούν να συνειδητοποιήσουν ότι η εργασία είναι ένα σύνολο πράγματων και καταστάσεων με εύκολες και δύσκολες μέρες.
Να ζητήσουν βοήθεια από έναν ειδικό
Η συμβολή ενός Συμβούλου Επαγγελματικού Προσανατολισμού είναι σημαντική για τη μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο. Μέσα από ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα επαγγελματικού προσανατολισμού ο έφηβος αποκτά τα κατάλληλα εφόδια προκειμένου να ξεκινήσει το εκπαιδευτικό του ταξίδι. Ενισχύεται η αυτογνωσία του, ενημερώνεται για τις επιλογές που ανοίγονται μετά το Γυμνάσιο και τις διαφορές μεταξύ των εκπαιδευτικών διαδρομών, λαμβάνει έγκυρη πληροφόρηση για σπουδές και επαγγέλματα. Έτσι, είναι σε θέση να κάνει μια συνειδητή επιλογή που θα βασίζεται στις ανάγκες και στους στόχους τους.
Τι θα έλεγε ένας σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού στους γονείς;
Είναι απολύτως φυσιολογικό ένας έφηβος να μη ξέρει τι θέλει να σπουδάσει ή με ποιο αντικείμενο θα ασχοληθεί μετά το Γυμνάσιο. Ακόμη και το "δεν ξέρω" είναι μια χρήσιμη αφετηρία. Ο ρόλος των γονιών είναι δημιουργήσουν ευκαιρίες εξερεύνησης και να δώσουν ερεθίσματα στο παιδί τους.
Από την Αλεξάνδρα Καπαρελιώτη, Σύμβουλο Σταδιοδρομίας, Career Counselor, MA
Διαβάστε Επίσης
