Χαμηλό βαθμό βάζουν στους καθηγητές τους οι Ελληνες μαθητές, αφού θεωρούν ότι το μάθημα γίνεται διεκπεραιωτικά και οι δάσκαλοι δεν ενδιαφέρονται αν έγιναν κατανοητοί.
Αυτό προκύπτει από τα αποτελέσματα του διαγωνισμού PISA στον οποίο συμμετείχαν φέτος 6.858 μαθητές από 229 σχολεία. Από τις απαντήσεις τους προκύπτει ότι η Ελλάδα υστερεί σε όλες τις διδακτικές πρακτικές και ειδικό όσον αφορά το ενδιαφέρον του καθηγητή για τη μόρφωση τωνπαιδιών.
Λιγότεροι από τος μισούς μαθητές στην Ελλάδα λένε ότι υπάρχει ενδιαφέρον από τους δασκάλους για να περάσουν στους μαθητές τη γνώση, ενώ στις υπόλοιπες χώρες του ΟΟΣΑ το ποσοστό είναι 68,8%
Την ίδια στιγμή- όπως γράφει η Καθημερινή και ο Απόστολος Λακασάς- οι μαθητές λένε για τους καθηγητές τους ότι δεν επιμένουν όταν βλέπουν ότι το μάθημα δεν έχει γίνει κατανοητό, ούτε φροντίζουν για την παροχή έξτρα βοήθειας.
Πάντως- για να δώσουμε την πλήρη εικόνα- οι μαθητές από χαμηλότερα κοινωνικά στρώματα ή από υποβαθμισμένες περιοχές, μαθητές από επαγγελματικά λύκεια ή από αγροτικές περιοχές, νιώθουν μεγαλύτερη υποστήριξη από τους καθηγητές τους, αφού γενικώς οι εκπαιδευτικοί τείνουν να υποστηρίζουν τους πιο αδύνατους.
Επίσης οι μαθητές των ιδιωτικών σχολείων λένε ότι έχουν μεγαλύτερη υποστήριξη από τους δασκάλους τους απ΄ότι οι μαθητές των Δημοσίων σχολείων.
Διαβάστε Επίσης
