Η συνεχής επιβράβευση φαίνεται θετική, αλλά συχνά δημιουργεί ένα αθέατο πρόβλημα: Εξάρτηση του παιδιού από την εξωτερική αξιολόγηση.
Όταν ένα παιδί συνηθίζει να ακούει "μπράβο” για κάθε αποτέλεσμα, αρχίζει να συνδέει την αξία του με την αντίδραση των άλλων.
Η συναισθηματική νοημοσύνη λειτουργεί διαφορετικά. Δεν επιβραβεύει την ταυτότητα, αλλά φωτίζει τη διαδικασία.
Πώς πρέπει να λέμε "μπράβο" στα παιδιά
Αντί για γενικές αξιολογήσεις, εστίασε σε συγκεκριμένες συμπεριφορές: Τι προσπάθησε το παιδί, πώς αντέδρασε στη δυσκολία, τι άλλαξε στην προσέγγισή του.
"Είδα ότι όταν δυσκολεύτηκες, δεν σταμάτησες. Αυτό έχει αξία."
Έτσι το παιδί μαθαίνει έναν μηχανισμό, δεν ακούει απλά ένα χαρακτηρισμό.
Πώς χτίζεται η αυτοεκτίμηση στα παιδιά
Η πραγματική αυτοεκτίμηση δεν χτίζεται από εξωτερική επιβεβαίωση, αλλά από επαναλαμβανόμενες εμπειρίες όπου το παιδί αναγνωρίζει τη δική του πρόοδο.
Ο ρόλος του ενήλικα δεν είναι να "ανεβάζει” το παιδί, αλλά να καθρεφτίζει τη διαδικασία.
Στόχος δεν είναι ένα παιδί που χρειάζεται επιβεβαίωση για να κινηθεί, αλλά ένα παιδί που καταλαβαίνει πώς λειτουργεί η πρόοδός του.
Επιστημονική επιμέλεια άρθρου: Kids Life Coach, Κατερίνα Παπαϊωάννου, Facebook, Instagram
Διαβάστε Επίσης
Διαβάστε Επίσης
