Μια διαφορετική εικόνα της προσχολικής εκπαίδευσης στη Σουηδία περιγράφει μια Ελληνίδα νηπιαγωγός που ζει και εργάζεται εκεί, εξηγώντας μέσα από την καθημερινότητά της τις διαφορές με την Ελλάδα.
"Είμαι η Χρυσηίδα, κατάγομαι από την Πάτρα, ζω στη Σουηδία 6,5 χρόνια και τον τελευταίο χρόνο δουλεύω ως νηπιαγωγός σε σουηδικό δημόσιο νηπιαγωγείο", αναφέρει.
@fotland_ Part 2 - 20 ερωτήσεις σε μια ελληνίδα νηπιαγωγό που δουλεύει σε δημόσιο σουηδικό νηπιαγωγείο 🇸🇪 Ευχαριστώ πολύ την @Chrysiida Karteri που μοιράζεται μαζί μας την προσωπική της εμπειρία από τη ζωή της στη Σουηδία ως νηπιαγωγός. #νηπιαγωγός #σουηδια #ελλαδα #αναπληρωτές #αναπληρωτρια ♬ Chill and gentle lo-fi/10 minutes(1455687) - nightbird_bgm
Το σύστημα VAB και η στήριξη στους γονείς
Ένα από τα βασικά στοιχεία που ξεχωρίζει είναι το λεγόμενο VAB (Vård för barn), δηλαδή η άδεια του γονέα όταν το παιδί είναι άρρωστο.
Όπως εξηγεί η νηπιαγωγός: "Το VAB είναι όταν ο γονέας χρειάζεται να παραλάβει το παιδί από το σχολείο όταν είναι άρρωστο".
Όπως σημειώνει, στη Σουηδία η διαδικασία είναι πολύ πιο απλή σε σχέση με την Ελλάδα: "Υπάρχει αρκετά μεγάλη εμπιστοσύνη και ελευθερία στο γονέα ότι πρέπει να φύγω, πρέπει να παραλάβω το παιδί μου και δεν χρειάζεται να δοθεί καμία εξήγηση".
Παράλληλα, τονίζει ότι υπάρχει και οικονομική στήριξη: "Ο γονέας πληρώνεται το 80% όταν είναι VAB και μάλιστα από την πρώτη κιόλας μέρα".
Διαφορές με την Ελλάδα και ο ρόλος της οικογένειας
Η ίδια επισημαίνει ότι στην Ελλάδα συχνά υπάρχει μεγαλύτερη δυσκολία στην ενημέρωση εργοδοτών και σχολείων όταν ένα παιδί αρρωσταίνει, ενώ στη Σουηδία η διαδικασία είναι πιο ξεκάθαρη και χωρίς πίεση.
Παράλληλα, αναφέρεται και στον ρόλο της οικογένειας: "Στην Ελλάδα υπάρχει αρκετά μεγάλη βοήθεια από τους παππούδες… Στη Σουηδία αυτό το φαινόμενο δεν το βλέπουμε καθόλου".
Όπως εξηγεί, αυτό συνδέεται με τη μεγαλύτερη κρατική στήριξη προς τους γονείς.
Η δομή του νηπιαγωγείου στη Σουηδία
Σχετικά με τη λειτουργία του νηπιαγωγείου, αναφέρει ότι δεν είναι υποχρεωτικό, όμως τα παιδιά ξεκινούν από πολύ μικρή ηλικία: "Υποδεχόμαστε παιδιά που έχουν ολοκληρώσει το πρώτο έτος της ζωής τους".
Στο τμήμα που εργάζεται η ίδια, όπως λέει: "Είμαστε τρεις παιδαγωγοί και δεκατέσσερα παιδάκια".
Επισημαίνει επίσης ότι ο αριθμός παιδιών ανά παιδαγωγό διαφέρει ανάλογα με την ηλικία: "Συνήθως είναι ένας παιδαγωγός προς έξι μικρά παιδιά, ενώ σε μεγαλύτερες ηλικίες είναι περίπου ένα προς οκτώ".
Η καθημερινότητα στο νηπιαγωγείο
Η μέρα στο σουηδικό νηπιαγωγείο έχει συγκεκριμένη ροή. Όπως περιγράφει η νηπιαγωγός:"Έχουμε το πρωινό στις επτάμισι και μέχρι τις οχτώ οχτώ και κάτι βγαίνουμε έξω".
Η παραμονή στην αυλή είναι σημαντικό μέρος της ημέρας: "Περνάμε αρκετό χρόνο έξω, μία με δύο ώρες την ημέρα". Το πρόγραμμα συνεχίζεται με δραστηριότητες, φαγητό και ξεκούραση:
"Στις δώδεκα έχουμε τον ύπνο, που μπορεί να διαρκεί μία με δύο ώρες". Η ημέρα ολοκληρώνεται σταδιακά μέχρι το κλείσιμο του νηπιαγωγείου:
"Το νηπιαγωγείο κλείνει στις πεντέμιση το απόγευμα".
Ελευθερία στον σχεδιασμό του προγράμματος
Όπως τονίζει η ίδια, υπάρχει μεν εκπαιδευτικό πλαίσιο, αλλά και σημαντική ευελιξία: "Υπάρχει σουηδικό αναλυτικό πρόγραμμα, αλλά οι στόχοι είναι αρκετά ευρείς και το πώς θα τους πετύχουμε εξαρτάται από τους νηπιαγωγούς".
Η εμπειρία της Ελληνίδας νηπιαγωγού στη Σουηδία αναδεικνύει ένα διαφορετικό μοντέλο προσχολικής εκπαίδευσης, με έμφαση στην εμπιστοσύνη, την κρατική στήριξη και την ευελιξία στην καθημερινή πρακτική.
Διαβάστε Επίσης
