Τι σημαίνει στην πράξη αυτονομία; Πόσο συχνά μιλάμε εμείς αντί για το παιδί μας; Πόσες φορές αποφασίζουμε στη θέση του τι θα φορέσει, τι θα φάει ή αν θα συστηθεί σε κάποιον γνωστό; Σύμφωνα με τη λογοπεδικό Κίκα Γιαξόγλου και τη λογοθεραπεύτρια Κατερίνα Γκουαστέλλα αυτές οι φαινομενικά αθώες καθημερινές "διευκολύνσεις" μπορεί άθελά μας να στερούν από το παιδί πολύτιμες ευκαιρίες να εξασκήσει τον λόγο του.
Πώς ενισχύουμε την αυτονομία
Οι δύο λογοθεραπεύτριες μας εξηγούν μέσα από μια συζήτησή τους στο The Mamagers τη στενή σχέση ανάμεσα στην αυτονομία και την ανάπτυξη της επικοινωνίας. Όπως επισημαίνουν, κάθε φορά που ντύνουμε, ταΐζουμε ή απαντάμε εμείς αντί για το παιδί, περιορίζουμε τις πιθανότητες να μάθει να ζητά, να επιλέγει, να περιγράφει και τελικά να εκφράζεται με λέξεις. Αντίθετα, όταν του δίνουμε χώρο και χρόνο να σκεφτεί και να ανταποκριθεί με όποιον τρόπο μπορεί, ενισχύουμε φυσικά τον λόγο του.
Οι ειδικοί τονίζουν ότι, ακόμη και μέσα στους γρήγορους ρυθμούς της καθημερινότητας, μπορούμε να κάνουμε μικρές αλλαγές με μεγάλο αντίκτυπο: Nα προσφέρουμε επιλογές αντί για έτοιμες λύσεις, να περιμένουμε το παιδί να απαντήσει πρώτο, να το ενθαρρύνουμε να ζητά βοήθεια όταν τη χρειάζεται και να το αφήνουμε να δοκιμάζει μόνο του, ακόμη κι αν αυτό απαιτεί χρόνο.
Όπως καταλήγουν, όσο περισσότερο καλλιεργούμε την αυτονομία, τόσο πιο δυνατός γίνεται ο λόγος. Και μέσα από αυτή τη διαδικασία, το παιδί αποκτά όχι μόνο δεξιότητες επικοινωνίας, αλλά και την αυτοπεποίθηση να εκφράζει αυτό που θέλει και αυτό που νιώθει.
Δες επίσης τα βίντεο της λογοπεδικού Κίκας Γιαξόγλου και της λογοθεραπεύτριας Κατερίνας Γκουαστέλλα:
ΔΕΠΥ: Πώς η λογοθεραπεία μπορεί να βελτιώσει την επικοινωνία με το παιδί σου
